RANCANG BANGUN MEDIA PEMBELAJARAN TUNARUNGU SEKOLAH DASAR LUAR BIASA BERBASIS MULTIMEDIA MENGGUNAKAN ADOBE FLASH
BAB I
PENDAHULUAN
1.1.
Latar Belakang
Teknologi informasi merupakan sebuah teknologi yang di gunakan untuk
menyampaikan segala macam informasi secara menarik dan mudah di mengerti.
Teknologi informasi khususnya di bidang multimedia merupakan sarana atau
media yang dibutuhkan di segala bidang terutama dibidang pendidikan.
Dalam dunia pendidikan modern ini media pembelajaran menggunakan
teknologi komputer sangat membantu penyampaian materi yang diajarkan. Media
ajar dengan animasi komputer dapat meningkatkan minat siswa dalam
mempelajari materi dan mengembangkan daya imajinasi siswa menjadi lebih
kreatif. Seperti yang disampaikan oleh Prihatiningrum, S.Pd (guru SDLB Kurnia
Asih Ngoro) “ bahwa media pembelajaran bentuk visual dengan animasi
komputer dapat meningkatkan minat siswa dalam mempelajari dan memahami
materi pelajaran, juga mengembangkan daya imajinasi siswa sehingga lebih
mudah dalam menerima pelajaran.”
Sekolah Luar Biasa merupakan lembaga pendidikan yang dipersiapkan
untuk menangani dan memberikan pelayanan pendidikan secara khusus bagi
penyandang dengan jenis kelainan tertentu (Anggelia, 2013 : 6). SLB sebagai
salah satu institusi pendidikan yang menangani dan memberikan pelayanan
pendidikan khusus bagi peserta didik berkebutuhan khusus dalam proses belajar
mengajarnya institusi pendidikan ini berbeda dengan sekolah lain pada umumnya
dikarenakan keterbatasan, khususnya peserta didik penyandang tunarungu.
1
2
Menurut Agustina (2012:2) bahwa anak tunarungu bisa disebut juga
dengan anak visual karena mereka lebih banyak menyimpan informasi dengan
melihat/menggunakan indra visualnya, sehingga anak tunarungu mengalami
keterbatasan dalam menerima informasi yang bersifat auditif. Keterbatasan
tersebut menyebabkan kesulitan bagi guru dalam menyampaikan materi yang
bersifat abstrak. (Pariatin dan Ashari, 2014: 2)
Dalam menyampaikan materi pembelajaran disekolah tentunya tidak
mudah jika mengandalkan buku atau perangkat pembelajaran lainya. Sehingga
dibutuhkan sebuah aplikasi sebagai media pembelajaran yang sesuai dengan
kebutuhan pembelajaran siswa tuna rungu, program aplikasi Adobe Flash dengan
berbagai fitur kelebihanya dalam mengolah tampilan animasi multimedia dapat
dugunakan untuk merancang sebuah media pembelajaran bagi anak berkebutuhan
khusus dalam hal ini adalah siswa tuna rungu sekolah dasar luar biasa.
Sekolah Luar Biasa (SLB) Kurnia Asih ngoro merupakan lembaga
pendidikan khusus yang di dalamnya memberikan pelayanan pendidikan bagi
siswa berkebutuhan khusus dari jenjang pendidikan dasar sampai pendidikan
menengah keatas, termasuk salah satu unit pendidikan adalah Sekolah Dasar Luar
Biasa (SDLB) yang memiliki empat jurusan yaitu A (tuna netra), B (tuna rungu),
C (tuna grahita) dan D (tunadaksa). Kelas B (tuna rungu) merupakan salah satu
jurusan yang memiliki siswa paling banyak dibandingkan kelas lain yaitu 25, ini
dikarenakan beberapa fasilitas pendukung untuk kelas tuna rungu dirasa sudah
mencukupi untuk kegiatan pengembangan diri di sekolah, namun dalam kegiatan
belajar mengajar selama ini masih terkendala dengan bahasa isyarat secara
manual, sehingga dibutuhkan adanya sebuah media pembelajaran yang dapat
3
membantu guru dalam penyampaian materi pelajaran guna menunjang kegiatan
belajar mengajar yang lebih efektif.
1.2.
Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas dapat diambil rumusan masalah
sebagai berikut:
1) Materi apa yang akan dibahas dalam rancang bangun media pembelajaran tuna
rungu sekolah dasar luar biasa?
2) Bagaimana rancang bangun media pembelajaran yang dapat membantu guru
SDLB tuna rungu untuk mempermudah dalam penyampaian materi
pembelajaran?
3) Apa saja yang dibutuhkan dalam rancang bangun media pembelajaran tuna
rungu sekolah dasar luar biasa?
4) Bagaimana penerapan media pembelajaran tuna rungu terhadap guru dan
siswa Sekolah Dasar Luar Biasa Kurnia Asih Ngoro?
1.3.
Batasan Masalah
Batasan – batasan masalah dalam tugas akhir dengan judul “Rancang
bangun media pembelajaran tunarungu sekolah dasar luar biasa berbasis
multimedia menggunaka adobe flash” adalah:
1) Output dari media pembelajaran digunakan untuk siswa tuna rungu kelas 1 s.d
kelas 6 sekolah dasar luar biasa.
2) Materi tunarungu yang di terapkan adalah materi tunarungu sesuai dengan
Standart Kompetendi dan Komptensi Dasar Siswa Tuna rungu yang telah di
4
rangkum oleh guru SDLB Kurnia Asih Ngoro meliputi abjad jari, isyarat
bilangan, menanyakan sesuatu, menceritakan kegiatan sehari – hari, membaca
cerita pendek, menjawab pertanyaan dari cerita pendek, menulis huruf tegak
bersambung, ciri-ciri tumbuhan dan binatang, , membaca bacaan singkat,
menyalin bacaan dengan huruf bersambung, materi wudlu dan sholat, dan kuis
sebagai evaluasi”.
3) Aplikasi yang di gunakan adalah adobe flash CS3.
1.4.
Tujuan Penelitian
1) Memberikan alat bantu berupa media pembelajaran kepada pengajar untuk
menyampaikan materi pelajaran tunarungu sekolah dasar luar biasa berbasis
IT kepada siswa SDLB.
2) Hasil dari rancang bangun media pembelajaran ini diharapkan dapat
meningkatkan minat belajar bagi siswa sekolah dasar luar biasa penyandang
tunarungu.
3) Dengan aplikasi Adobe Flash diharapkan dapat meningkatkan pemahaman
materi pelajaran dengan mengasah imajinasi siswa tunarungu yang
dihadapkan dengan media animasi yang lebih mendekati kepada obyek yang
sesungguhnya.
1.5.
Manfaat Penelitian
1) Guru atau pengajar
Output dari penelitian ini dapat digunakan sebagai alat bantu bagi guru dalam
menyampaiakan pembelajaran dikelas tuna rungu.
5
2) Siswa tunarungu
Mengenalkan siswa berkebutuhan khusus dalam hal ini adalah siswa
tunarungu kepada model pendidikan berbasis IT.
3) Penulis
Penelitian ini merupakan lahan pembelajaran dalam bidang Rancang bangun
media pembelajaran tunarungu.
4) Sekolah Dasar Luar Biasa
Penelitian ini akan memperkaya pustaka penelitian sekolah yang dapat
digunakan sebagai bahan rujukan untuk penelitian sejenis di masa mendatang.
1.6.
Metode Penelitian
Metode Penelitian yang di gunakan adalah metode study kasus. Metode
study kasus adalah bentuk penelitian yang intensif, terintegrasi dan mendalam.
Tujuan study kasus adalah mengembangkan pengetahuan mendalam mengenai
objek yang diteliti bersifat sebagai penelitian yang eksploratif. Teknik yang di
gunakan dalam metode study kasus adalah observasi langsung, angket, dan
wawancara.
Observasi
Pada tahab observasi penulis melakukan pengamatan terhadap proses
kegiatan pembelajaran anak SDLB tuna rungu, mencatat kelemahan dan kelebihan
media-media yang digunakan dalam proses pembelajaran, adapun yang menjadi
objek observasi ini adalah Siswa tuna rungu, Guru, dan media yang digunakan
dalam kegiatan pembelajaran anak tuna rungu,
Lengkapnya Langsung saja download file berikut ini gratis
Klik Download Via Userscloud
Klik Download Via Tusfiles
Itulah beberapa artikel skripsi thesis atau materi yang bisa anda gunakan untuk bahan tugas dan ajar, semoga bermanfaat.
BAB I
PENDAHULUAN
1.1.
Latar Belakang
Teknologi informasi merupakan sebuah teknologi yang di gunakan untuk
menyampaikan segala macam informasi secara menarik dan mudah di mengerti.
Teknologi informasi khususnya di bidang multimedia merupakan sarana atau
media yang dibutuhkan di segala bidang terutama dibidang pendidikan.
Dalam dunia pendidikan modern ini media pembelajaran menggunakan
teknologi komputer sangat membantu penyampaian materi yang diajarkan. Media
ajar dengan animasi komputer dapat meningkatkan minat siswa dalam
mempelajari materi dan mengembangkan daya imajinasi siswa menjadi lebih
kreatif. Seperti yang disampaikan oleh Prihatiningrum, S.Pd (guru SDLB Kurnia
Asih Ngoro) “ bahwa media pembelajaran bentuk visual dengan animasi
komputer dapat meningkatkan minat siswa dalam mempelajari dan memahami
materi pelajaran, juga mengembangkan daya imajinasi siswa sehingga lebih
mudah dalam menerima pelajaran.”
Sekolah Luar Biasa merupakan lembaga pendidikan yang dipersiapkan
untuk menangani dan memberikan pelayanan pendidikan secara khusus bagi
penyandang dengan jenis kelainan tertentu (Anggelia, 2013 : 6). SLB sebagai
salah satu institusi pendidikan yang menangani dan memberikan pelayanan
pendidikan khusus bagi peserta didik berkebutuhan khusus dalam proses belajar
mengajarnya institusi pendidikan ini berbeda dengan sekolah lain pada umumnya
dikarenakan keterbatasan, khususnya peserta didik penyandang tunarungu.
1
2
Menurut Agustina (2012:2) bahwa anak tunarungu bisa disebut juga
dengan anak visual karena mereka lebih banyak menyimpan informasi dengan
melihat/menggunakan indra visualnya, sehingga anak tunarungu mengalami
keterbatasan dalam menerima informasi yang bersifat auditif. Keterbatasan
tersebut menyebabkan kesulitan bagi guru dalam menyampaikan materi yang
bersifat abstrak. (Pariatin dan Ashari, 2014: 2)
Dalam menyampaikan materi pembelajaran disekolah tentunya tidak
mudah jika mengandalkan buku atau perangkat pembelajaran lainya. Sehingga
dibutuhkan sebuah aplikasi sebagai media pembelajaran yang sesuai dengan
kebutuhan pembelajaran siswa tuna rungu, program aplikasi Adobe Flash dengan
berbagai fitur kelebihanya dalam mengolah tampilan animasi multimedia dapat
dugunakan untuk merancang sebuah media pembelajaran bagi anak berkebutuhan
khusus dalam hal ini adalah siswa tuna rungu sekolah dasar luar biasa.
Sekolah Luar Biasa (SLB) Kurnia Asih ngoro merupakan lembaga
pendidikan khusus yang di dalamnya memberikan pelayanan pendidikan bagi
siswa berkebutuhan khusus dari jenjang pendidikan dasar sampai pendidikan
menengah keatas, termasuk salah satu unit pendidikan adalah Sekolah Dasar Luar
Biasa (SDLB) yang memiliki empat jurusan yaitu A (tuna netra), B (tuna rungu),
C (tuna grahita) dan D (tunadaksa). Kelas B (tuna rungu) merupakan salah satu
jurusan yang memiliki siswa paling banyak dibandingkan kelas lain yaitu 25, ini
dikarenakan beberapa fasilitas pendukung untuk kelas tuna rungu dirasa sudah
mencukupi untuk kegiatan pengembangan diri di sekolah, namun dalam kegiatan
belajar mengajar selama ini masih terkendala dengan bahasa isyarat secara
manual, sehingga dibutuhkan adanya sebuah media pembelajaran yang dapat
3
membantu guru dalam penyampaian materi pelajaran guna menunjang kegiatan
belajar mengajar yang lebih efektif.
1.2.
Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas dapat diambil rumusan masalah
sebagai berikut:
1) Materi apa yang akan dibahas dalam rancang bangun media pembelajaran tuna
rungu sekolah dasar luar biasa?
2) Bagaimana rancang bangun media pembelajaran yang dapat membantu guru
SDLB tuna rungu untuk mempermudah dalam penyampaian materi
pembelajaran?
3) Apa saja yang dibutuhkan dalam rancang bangun media pembelajaran tuna
rungu sekolah dasar luar biasa?
4) Bagaimana penerapan media pembelajaran tuna rungu terhadap guru dan
siswa Sekolah Dasar Luar Biasa Kurnia Asih Ngoro?
1.3.
Batasan Masalah
Batasan – batasan masalah dalam tugas akhir dengan judul “Rancang
bangun media pembelajaran tunarungu sekolah dasar luar biasa berbasis
multimedia menggunaka adobe flash” adalah:
1) Output dari media pembelajaran digunakan untuk siswa tuna rungu kelas 1 s.d
kelas 6 sekolah dasar luar biasa.
2) Materi tunarungu yang di terapkan adalah materi tunarungu sesuai dengan
Standart Kompetendi dan Komptensi Dasar Siswa Tuna rungu yang telah di
4
rangkum oleh guru SDLB Kurnia Asih Ngoro meliputi abjad jari, isyarat
bilangan, menanyakan sesuatu, menceritakan kegiatan sehari – hari, membaca
cerita pendek, menjawab pertanyaan dari cerita pendek, menulis huruf tegak
bersambung, ciri-ciri tumbuhan dan binatang, , membaca bacaan singkat,
menyalin bacaan dengan huruf bersambung, materi wudlu dan sholat, dan kuis
sebagai evaluasi”.
3) Aplikasi yang di gunakan adalah adobe flash CS3.
1.4.
Tujuan Penelitian
1) Memberikan alat bantu berupa media pembelajaran kepada pengajar untuk
menyampaikan materi pelajaran tunarungu sekolah dasar luar biasa berbasis
IT kepada siswa SDLB.
2) Hasil dari rancang bangun media pembelajaran ini diharapkan dapat
meningkatkan minat belajar bagi siswa sekolah dasar luar biasa penyandang
tunarungu.
3) Dengan aplikasi Adobe Flash diharapkan dapat meningkatkan pemahaman
materi pelajaran dengan mengasah imajinasi siswa tunarungu yang
dihadapkan dengan media animasi yang lebih mendekati kepada obyek yang
sesungguhnya.
1.5.
Manfaat Penelitian
1) Guru atau pengajar
Output dari penelitian ini dapat digunakan sebagai alat bantu bagi guru dalam
menyampaiakan pembelajaran dikelas tuna rungu.
5
2) Siswa tunarungu
Mengenalkan siswa berkebutuhan khusus dalam hal ini adalah siswa
tunarungu kepada model pendidikan berbasis IT.
3) Penulis
Penelitian ini merupakan lahan pembelajaran dalam bidang Rancang bangun
media pembelajaran tunarungu.
4) Sekolah Dasar Luar Biasa
Penelitian ini akan memperkaya pustaka penelitian sekolah yang dapat
digunakan sebagai bahan rujukan untuk penelitian sejenis di masa mendatang.
1.6.
Metode Penelitian
Metode Penelitian yang di gunakan adalah metode study kasus. Metode
study kasus adalah bentuk penelitian yang intensif, terintegrasi dan mendalam.
Tujuan study kasus adalah mengembangkan pengetahuan mendalam mengenai
objek yang diteliti bersifat sebagai penelitian yang eksploratif. Teknik yang di
gunakan dalam metode study kasus adalah observasi langsung, angket, dan
wawancara.
Observasi
Pada tahab observasi penulis melakukan pengamatan terhadap proses
kegiatan pembelajaran anak SDLB tuna rungu, mencatat kelemahan dan kelebihan
media-media yang digunakan dalam proses pembelajaran, adapun yang menjadi
objek observasi ini adalah Siswa tuna rungu, Guru, dan media yang digunakan
dalam kegiatan pembelajaran anak tuna rungu,
Lengkapnya Langsung saja download file berikut ini gratis
Klik Download Via Userscloud
Klik Download Via Tusfiles
Itulah beberapa artikel skripsi thesis atau materi yang bisa anda gunakan untuk bahan tugas dan ajar, semoga bermanfaat.
Belum terdapat comments pada "RANCANG BANGUN MEDIA PEMBELAJARAN TUNARUNGU SEKOLAH DASAR LUAR BIASA BERBASIS MULTIMEDIA MENGGUNAKAN ADOBE FLASH", silahkan berikan komentar pertama.
Post a Comment